下列关于课程改革的背景的论述中正确的是()
①知识经济初见端倪
②国际竞争日益激烈
③人类的生存和发展面临困难
④我国政治经济发展的客观需要
⑤我国基础教育发展的需要
⑥世界各教育发达国给我国教改的启示
A.③④⑤⑥
B.①②⑥
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
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课程标准与教材的关系是()
①教材编写必须依据课程标准,教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容,并在教材中予以充分体现。
②课标是教材的编写指南和评价依据,教材是课标的主要载体。
③课标只是一个最低限度的要求,是基本的要求。
④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。
⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。
A.②③④
B.①②
C.①②③④
D.①②③④⑤
现行的教学大纲明显存在的弊端是()
①教学目标上只规定知识方面的内容
②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高
③只强调教学过程,忽视课程的其他环节
④“刚性”太强,缺乏弹性和选择性
A.①②③④
B.②④
C.①②③
D.①②
新课程改革从价值取向上看:从教学大纲到课程标准,其价值取向出现了哪些变化()
①从精英教育走向大众教育
②由学科知识本位走向学生发展本位
③由侧重知识层面走向关注整体素质
④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
A.①②
B.①②③
C.②③
D.①②③④
新课改中教育观念的转变主要是指()
①教育功能观的转变
②教师观的转变
③学生观的转变
④教学观的转变
⑤评价观的转变
A.①②③
B.②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
新课程改革中,学科课程目标均由下列哪些方面构成()
①知识与技能目标
②德育目标
③过程与方法目标
④能力目标
⑤情感、态度与价值观目标
A.①②③
B.②③④
C.①③⑤
D.①④⑤
A.科学、人文融合的理念
B.终身学习、教育的理念
C.以学生发展为本的理念
D.创新教育理念
A.问题性
B.开放性
C.过程性
D.综合性
体现今后考试改革方向的是()
①突出考试的诊断、选拔和发展功能
②考试的内容要以课程标准为依据,体现新的人才观和教育观
③改进考试的方式,倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则
④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异
A、①②③
B、①③④
C、①②③④
D、②③④
A.教师完成教学任务
B.教师的教与学生的学的课堂统一
C.让学生学会知识
D.师生的交往互动
A.教师对教科书的忠实取向
B.教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材
C.不需要教师重新学习,并结合教材与学生实际,引入教学
D.只需掌握具体性的专业知识,不需要掌握方向性的专业知
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大学毕业的薛某准备成为一名人民教师,励志为贫困山区的学生带去知识与希望。2018年9月薛某成为边远贫困地区某所F小学的语文老师,则薛某享有()津贴。
关于生产力对教育的决定作用,正确的是()。
上初中后,学生仍能够背出小学学过的古诗。这种记忆属于()。
教师甲因教育学生与家长发生肢体冲突,而被所在的县中学决定开除。甲因此提出申诉,受理申诉的机构应当是()。
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下列老师的行为,做法正确的是()。
刘老师在班主任大会上说:“教师的言行对学生具有潜移默化的影响作用,是学生学习最直接的榜样。”下列表述体现的师生角色关系,与刘老师这句话所体现的教师职业角色不相同的有()。
关于高中男女生的智力差异,描述正确的有()。
小赵老师是学校刚来的新老师担任高二(2)班物理教师。平日里她在办公室喜欢向其他老师打听高二(2)班同学的学习情况,还向班主任要来了学生去年的成绩单,在备课时她把了解到的信息纳入了课时计划。小赵老师的这种做法属于教学工作的()。
有关记忆的品质,下列表述正确的有()。