A.乐于合群,善于交往
B.悦纳之间,保持良好的自我意识
C.学会自我调适,有效调节不良情绪
D.尽量改善、改变不利于心理健康的客观环境,保持乐观心态
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A.人格健康者了解自我、接纳自我,能体验到自我存在的价值
B.人格健康者能够正确地处理人际关系,发展友谊
C.人格健康者有积极向上的、现实的人生目标
D.人格健康者能够面对并正视现实,而不逃避现实
A.事业型挫折
B.人际关系型挫折
C.心源型挫折
D.生活型挫折
A.建设性防御
B.掩饰性防御
C.逃避性防御
D.攻击性防御
A.诉诸文字
B.大哭一场
C.劳己筋骨
D.吵架
A.侵犯
B.固执
C.退化
D.投射
A.自卑
B.嫉妒
C.逃避
D.恐惧
A.高人一等
B.低人一等
C.人格平等,以诚相待
D.以上答案都不对
A.才能越高的人越受周围人的喜爱
B.群体中最有能力的人往往不是最受喜爱的人
C.才能
D.与被人喜欢
A.脱敏法
B.少与人交往
C.暗示法
D.提醒法
A.平常心
B.身体健康
C.标准身材
D.乐观心态
最新试题
积极的人际交往是心理健康的保障,心理健康的个体才能够建立积极的人际关系。
抑郁症患者在认知方面的改变有()。
以下属于压力产生的内部因素的有()
情绪变化往往会在我们的一些神经生理活动中表现出来。
一个内心充满阳光的人,心情乐观开朗,他的人生态度是积极的,不管是在工作中还是在生活上,都能很好完成任务,因此这类人在这段时间里自我价值的实现也就相对比较多,而自我价值实现得越多,自我肯定的成就感也就越多,这样就能拥有一个好的心情,形成一个良性循环。相反,一个心情阴暗的人悲观、抑郁,整天愁眉苦脸地面对生活,不管做什么事都不积极,甚至错误百出,那么他的自我价值就会实现得越来越少,自我否定的因素就会增加,使心情更加消极抑郁,成了一个恶性循环。由此可见()。
自卑感和本人的智力、受教育程度、所处的社会地位等因素无关。
专业技术人员的人际关系概括讲包括()
精神分析疗法不适用的症状是()
评价一个人的体质健康水平时,应综合()。
属于学习障碍者人格问题的是()。