教育作为社会大系统中的一部分，受社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景，文化传统的影响。

教师文化有以传递文化传统为己任的特征。

教育具有政治功能、经济功能、意识功能和科学技术发展功能。

总会听到有些教师批评学生的时候使用诸如“你怎么这么笨”、“你死脑筋啊”、“你就是个破坏之王”、“你就是个土匪”等标签式的评语。甚至，一些学校还有层出不穷的侮辱学生的“创新”之举。比如江西某学校的“不听话押金”，该校班主任收取的学生费用中，有一项名为“不听话押金”，如果学生在校违反纪律，押金将会被逐一扣罚；比如深圳某学校的“蓝印章”，该校有教师在表现不好的学生脸上盖章以表示批评；比如西安某学校出现的“绿领巾”，据了解，学习不好的学生才戴绿领巾。问题：请运用相关教育理论知识，从教育、教学的角度对上述案例进行分析。

加强学校文化建设，对全面推进素质教育和提高办学效益起着关键作用。

学校是精神文明的重要阵地，是人类文化的神圣殿堂。

泰勒认为文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。

“金字塔形”的等级制教育制度属于社会教育。

制度文化是学校精神风貌的集中表现。

人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产。