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创造美的能力仅仅指艺术美的创造。
教育目的并不是对一切教育工作都具有指导意义。
培养学生良好的卫生习惯,了解科学营养知识是中学智育的表现。
提高学生感受美的能力,从根本上说是提高人的整体性的精神素养。
在我国古代的教育中,不存在创新精神和创新能力。
1985年《中华人民共和国宪法》指出了“四有、两爱、两精神”的表述。
“素质教育”的概念是一个教育科学的概念。
影响教育目的制定的因素有哪些?
人的全面发展学说的基本内容或基本观点有哪些?
创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。