违章性、方便性、隐蔽性、传染性、误导性、排他性、潜伏性、顽固性。
可以分为习惯性违章指挥、习惯性违章操作和习惯性违反劳动纪律
管理原因，管理松懈和安全教育不到位；环境原因，不良的作业环境和社会环境是诱导或迫使作业者有意冒险的外在原因。
急功近利、省能应付、侥幸心理、自负、逞强好胜、从众心理
最新试题
心理调整可以从（）方面入手。
防止由于恐慌导致事故扩大的最有效措施是（）。
为什么安全生产管理必须以人为中心因素？
如何利用安全心理学知识提高安全教育培训效果。
群体压力和从众行为对安全管理的作用有（）。
简述奖惩对安全生产的作用。
简述情绪与情感的作用。
简述为什么规定用圆形作为“禁止”或“强制”的标志？
简述在心理学研究中，为什么常常会采用间接测量的方式方法？
安全心理学，就是利用心理学的原理、规律和方法，来解决劳动生产过程中，与人的心理活动有关的安全问题的。
