在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出的特点是（）

单项选择题在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出的特点是（）

A.社会交往的积极性很差
B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群
C.长相难看衣着陈旧，不爱干净
D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为

1.单项选择题一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是（）

A.“老师不知道。”
B.“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”
C.“妈妈4点半就来接你。”
D.“妈妈马上就来接你。”

2.单项选择题幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识，这说明幼儿的学习具有（）

A.直观性
B.具体性
C.初浅性
D.细致性

3.单项选择题物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（）

A.怀抱反射
B.抓握反射
C.觅食反射
D.吸吮反射

4.单项选择题“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）

A.远期目标
B.中期目标
C.近期目标
D.活动目标

5.单项选择题没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（）

A.有意想象
B.无意想象
C.创造想象
D.再造想象

6.单项选择题对直接作用于感官的事物个别属性的反映是（）

A.感觉
B.知觉
C.刺激
D.表象

7.单项选择题学前儿童美育最高层次的任务是（）

A.培养儿童健康的审美观
B.提高儿童感受美的能力
C.形成儿童创造美的能力
D.培养儿童鉴赏美的能力

8.单项选择题第一次以国家学制的形式将学前教育机构的名称确定下来的是（）

A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.新学制
D.壬戌学制

9.单项选择题“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（）提出来的。

A.分化与互补的协调性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

10.单项选择题以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征的气质类型是（）

A.粘液质
B.多血质
C.胆汁质
D.抑郁质