A.保持家长与孩子父子关系的原则
B.父母对孩子要求不必一致的原则
C.对孩子主动性的教育原则
D.启发孩子主动性的教育原则

A.成熟、环境、成长“三位一体”的原则
B.家庭教育、学校教育、自我教育“三教统筹”的原则
C.社会因素、孩子心理因素、家庭教育因素“三个因素”整合原则
D.身心发展一致的原则

A.家庭关系失调的家庭关系
B.家庭关系失调的家庭所进行的家庭教育
C.家庭关系没有失调的家庭教育问题
D.家庭关系正常的“网瘾”

A.国家教育方针
B.地方教育方针
C.学校课程体制
D.学校课程标准

A.家庭教育目标应服务于家庭教育目的，与孩子的人生规划相一致的原则
B.家庭教育目标与学校教育目标不统一的原则
C.家庭教育目标与孩子身心发展不同的原则
D.家庭教育目标使孩子各门功课必须优秀的原则

A.人的片面发展的社会历史根源是自然分工与阶级分化
B.实现人的全面发展的社会历史条件是消灭私有制、实现大机器工业生产
C.社会主义条件下实现了大机器工业生产
D.这一学说是家庭教育目标性的客观基础

A.目的与目标在一定条件下实现转化
B.家庭教育要有明确的目的、目标
C.目的具有概括性、方向性与不可测性，而目标则较具体、阶段性与可测性
D.目的与目标对于家庭教育来说是极端重要的

A.家庭教育重视品德与非智力技能
B.家庭教育重视环境
C.家庭教育侧重特长培养
D.家庭教育侧重科学文化知识和智力技能，而忽视品德和非智力技能

A.家庭教育的中心环节是学校课程
B.家庭教育的中心环节是学习成绩
C.家庭教育的中心环节是学生特长培养
D.家庭教育的中心环节是家庭管教

A.人的成长的基础是家庭教育
B.人的成长的基础是遗传
C.人的成长的重要条件是环境的影响
D.家庭教育的连续性