李老师要参加授课大赛的课件，准备了如图所示的课件，请据此回答以下问题。
A.“页面布局”选项卡“页面设置”组，打开“页面设置”对话框
B.右键单击第一张幻灯片，选择快捷菜单中的“幻灯片设置”命令，在打开的对话框中，将将幻灯片起始编号改为0
C.“设计”选项卡“页面设置”组，打开“页面设置”对话框，将幻灯片起始编号改为0
D.“插入”选项卡“文本”组“幻灯片编号”命令，将幻灯片起始编号改为0
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
李阳老师正在制作成绩分析表，为了更好的分析各科目成绩，李阳老师借用了Excel分析工具。请结合所学知识帮助李阳老师解决这些问题，如表所示。
A.高级筛选
B.分类汇总
C.自定义排序
D.数据透视表
李阳老师正在制作成绩分析表，为了更好的分析各科目成绩，李阳老师借用了Excel分析工具。请结合所学知识帮助李阳老师解决这些问题，如表所示。
李阳老师根据平均分和最高分制作了如图所示的图表，该图表属于（）类型。
A.簇状柱形图
B.三维折线图
C.盈亏图
D.雷达图
李阳老师正在制作成绩分析表，为了更好的分析各科目成绩，李阳老师借用了Excel分析工具。请结合所学知识帮助李阳老师解决这些问题，如表所示。
A.使用Excel的条件格式功能可以预置一种单元格格式，并在指定的某种条件被满足时自动应用于目标单元格
B.可以预置的单元格格式包括边框、底纹、字体颜色等
C.可以根据单元格数据设置数据条、色阶、图标集等
D.可以根据用户的要求，快速对特定单元格根据条件进行排序
李阳老师正在制作成绩分析表，为了更好的分析各科目成绩，李阳老师借用了Excel分析工具。请结合所学知识帮助李阳老师解决这些问题，如表所示。
A.=AVERAGEIF（B21：B35，"1635"，J21：J35）
B.=SUM（J21：J35）/COUNT（B21：B35，"1635"）
C.=SUMIF（B2`1：B35，"1635"，J21：J35）/COUNT（B21：B35，"1635"）
D.=AVERAGEIFS（B21：B35，"1635"，J21：J35，">=0"）
李阳老师正在制作成绩分析表，为了更好的分析各科目成绩，李阳老师借用了Excel分析工具。请结合所学知识帮助李阳老师解决这些问题，如表所示。
A.在“开始”选项卡“字体”组中减小字号
B.双击E列和F列之间的分割线，自动调整列宽
C.在“开始”选项卡“段落”组中选择对齐方式为“左对齐”
D.使用“设置单元格格式”对话框中的“缩小字体填充”命令
最近全国疫情形式严峻，小凡时刻关注着山东省的实时疫情分布情况，于是制作了下图所示的Word文档。请结合所学知识回答以下问题。
A.换行符
B.回车符
C.制表符
D.连字符
最近全国疫情形式严峻，小凡时刻关注着山东省的实时疫情分布情况，于是制作了下图所示的Word文档。请结合所学知识回答以下问题。
A.字体
B.段落
C.编辑
D.符号
最近全国疫情形式严峻，小凡时刻关注着山东省的实时疫情分布情况，于是制作了下图所示的Word文档。请结合所学知识回答以下问题。
A.字符边框
B.段落边框
C.单元格边框
D.页面边框
最近全国疫情形式严峻，小凡时刻关注着山东省的实时疫情分布情况，于是制作了下图所示的Word文档。请结合所学知识回答以下问题。
A.该选项卡被删除，不可能再出现在功能区
B.该选项卡被损坏无法正常显示
C.该选项卡被隐藏，可根据需求让其显示出来
D.该选项卡被取消，通过悬浮工具栏即可完成该选项卡下的所有操作
最新试题
小凡进行内容编辑时，想要将确诊病例数量进行突出显示设置，发现功能区缺少了“开始”项卡，造成这种情况的原因是（）。
下列操作中可以实现图中标号②处所示的两栏效果的选项是（）。
在Word 2010中，文档的背景可以设置为各种颜色或填充效果，下列说法正确的是（）。
已知二进制数X=1011011，Y=10011001，则X⊕X⊕（X+Y）的结果为（）。
若要将图中第一张的幻灯片的编号改为从0开始，以下选项中操作正确的是（）。
在SQL中，用于创建表的结构和表间关系，可以设置主键和字段有效性规则的命令是（）。
下列有关大数据的说法正确的是（）。
在制作网页时，如果要将不同的URL指定给一幅图片的不同的部分，可以为图片创建（）。
图2中，选中区域使用符号“→”，将文本内容以类似表格的形式，有规律的呈现出来，该符号“→”为（）。
在下列流程图，如图所示，如果最终输出的结果为35，则流程图中空缺的地方应填写（）。