A.多劳多得,不能有所得就不会有奉献
B.奉献是相互的,别人不奉献我就不奉献
C.奉献并非难事,是人人可为的
D.多付出一点点儿,有助于员工个人成长
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A.恪尽职守
B.勤奋努力
C.享受工作
D.精益求精
A.某公司与员工的约定不得兼职,员工张某偷偷兼职被公司处罚
B.某公司遵循男女平等原则,规定另女员工干同样的工作
C.某售票员发现自己的朋友在排队购票,于是允许其直接到前面购票
D.某饭店阻止了一个衣衫褴褛的人的用餐要求
A.社会性
B.强制性
C.普遍适用性
D.变动性
A.岗位责任的总体规定效用
B.爱干什么,就干什么
C.规劝作用
D.自律作用
A.职业化具有一定合理性,但它会束缚人的发展
B.职业化是反对把劳动作为谋生手段的一种劳动观
C.职业化是提高从业人员个人和企业竞争力的必由之路
D.职业化与全球职场语言和文化相抵触
A.《荣誉法典》
B.《不当赠品及不当表示防止法》
C.《从政职业法》
D.《谢尔曼法》
A.演戏本身就是目的,为了演戏而演戏
B.观众爱看或者不爱看是次要的,完成演出任务最重要
C.戏剧的表现内容丰富,能够纵贯历史和空间
D.必须认真对待承诺的演出,这是演员的天职
A.爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献
B.爱岗敬业,诚实守信,办事公道,服务群众,奉献社会
C.遵纪守法,文明礼貌,崇尚科学,艰苦朴素,服务人民
D.热爱集体,以人为本,守土有责,勤劳勇敢,开拓创新
A.劳动是一种交易,劳资双方应该遵循等价交换的原则
B.时间就是金钱,员工花了时间,就应该得到金钱回报
C.追踪世界前沿,不断更新观念、知识和技能
D.奉行拿来主义,对外国的东西要全面大胆地汲取
A.无论肉心是否愿意,只要在行为上努力工作就是勤勉
B.在被迫的状态下工作,也可以称之为勤勉
C.按照劳动契约工作,属于勤勉的范畴
D.勤勉是从业人员自主和自愿的选择
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智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有()。
下列相关学习困难儿童的描述中准确的是()。
一般来说,在群体活动时,个体的侵犯性倾向于()。
在本案例咨询中,咨询师认可的近期咨询目标应该是()。
按照柯克的标准,智商在()之间的学生经训练后能生活自理、保护自己免遭危害,适合社区生活,并在他人监护下从事有一定经济收入的工作。
给临床资料赋予意义时能够使用()。
16PF的高分与低分的范围分别为()。
下面相关听觉障碍的学生的描述中准确的有()。
引发求助者心理问题的关键原因是()。
学习困难的学生在记忆方面的障碍是()。