A.感觉统合核对表
B.Peabody运动发育量表
C.韦克斯勒儿童智力量表
D.儿童孤独症评定量表(CARS)
E.孤独症儿童行为检查量表(ABC)
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A.对家长和教师进行培训及咨询
B.训练中奖励合适行为,漠视不合适行为
C.训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D.让患儿将对人对事的不满和意见讲出来,共同分析,肯定正确者,纠正错误,使其心情舒畅,能配合治疗
E.使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理,并正确应答,从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
A.对家长和教师进行培训及咨询
B.训练中奖励合适行为,漠视不合适行为
C.训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D.让患儿将对人对事的不满和意见讲出来,共同分析,肯定正确者,纠正错误,使其心情舒畅,能配合治疗
E.使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理,并正确应答,从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
A.对家长和教师进行培训及咨询
B.训练中奖励合适行为,漠视不合适行为
C.训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D.让患儿将对人对事的不满和意见讲出来,共同分析,肯定正确者,纠正错误,使其心情舒畅,能配合治疗
E.使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理,并正确应答,从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
A.痉挛型脑瘫
B.小儿麻痹
C.遗传代谢病
D.痴呆
E.吉兰-巴雷综合征
A.PEDI
B.GMFM
C.PDMS-2
D.跟耳试验
E.修改的Ashworth法
A.儿童孤独症
B.精神发育迟缓
C.正常儿童的多动
D.儿童精神分裂症
E.注意缺陷多动障碍
A.肌力检查
B.智能测试
C.语言功能
D.视力、听力情况
E.协调和共济运动
A.认知训练
B.疏泄疗法
C.结构化教育
D.行为矫正疗法
E.感觉统合训练
A.药物治疗
B.日光疗法
C.毫米波疗法
D.体位矫形
E.紫外线照射
最新试题
第4腰椎以下脊髓水平损伤的脊柱裂患儿选用()
注意缺陷多动障碍的评定中,感觉统合训练是指()
诊断所需进一步的检查不包括()
佝偻病活动期临床表现主要是()
可用于区别非孤独症、重度与轻~中度孤独症的评定工具是()
注意缺陷多动障碍的评定中,行为矫正疗法是指()
进一步的神经系统及精神状况检查发现患儿除存在轻微共济运动障碍外,余均正常,最可能的诊断是()
常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是()
佝偻病的治疗方法不包括()
患儿男性,4岁,脑瘫,痉挛型双瘫,需他人扶持或靠于墙壁站立,行走时剪刀步态,双侧膝反张,双脚蹬地不充分。查体:四肢肌张力增高,下肢伸肌肌力2级,内收肌肌力2级,上肢屈肌肌力1级。双臀大肌、股四头肌肌力3级,针对其下肢的康复训练,错误的是()