在读书日某班准备以《和好书交朋友》为题召开班会，这一活动标题的拟定方式是（）

单项选择题在读书日某班准备以《和好书交朋友》为题召开班会，这一活动标题的拟定方式是（）

A.比喻式
B.借代式
C.直接点题式
D.疑问式

1.单项选择题在班级日常管理中，处理偶发事件不当的方法（）

A.了解情况，掌握分寸
B.依靠制度，循章办事
C.依靠集体，尊重学生
D.控制感情，沉着冷静

2.单项选择题在班级建设与管理中班主任必须身体力行率先垂范，这是因为所教育的对象具有（）的特点。

A.模仿性
B.自觉性
C.好奇心
D.活泼好动

3.单项选择题在班级工作中，根据学生的特点，鼓励每个孩子展示自己的长处，追求成功。这是运用（）

A.狮羊效应
B.磁化效应
C.贴标签效应
D.安泰效应

4.单项选择题在“千校万师进家庭”活动中，班主任教师应该在任期内对学生家访（）轮，每位任课教师1学期家访不少于（）次。

A.3、3
B.2、4
C.1、5
D.4、2

5.单项选择题与（）相关的人，可以用选票来决定与自己利益相关的事情。

A.私人领域
B.公共事务
C.专业领域
D.科学领域

6.单项选择题幼儿心理的一个突出特点是（）。

A.以自我为中心
B.以教师为中心
C.以班级为中心
D.以同学为中心

7.单项选择题有些偶发事件，形成了一定的尴尬局面，但却不值得争个曲直长短，如果非追究下去不可的话，结果只能是越搞越糟。遇到这种情况，聪明的办法就是用（）进行化解。

A.降温处理法
B.移花接木法
C.幽默化解法
D.变退为进法

8.单项选择题有人情绪是强烈、外露的，而有人情绪是温和、内敛的，这反映了人的（）差异。

A.人格
B.智力
C.能力
D.性格

9.单项选择题有的学生在学校很乖巧，可是在家里却不尊重家长，要了解这个情况，老师得加强（）

A.活动观察
B.学生反思
C.同事交流
D.家校交流

10.单项选择题有的学生比较活泼好动，能积极回答老师的提问；有的则喜欢安静，不主动举手回答问题。这些属于一个人的（）。

A.能力
B.性格
C.气质
D.动机