单项选择题有的学生在学校很乖巧，可是在家里却不尊重家长，要了解这个情况，老师得加强（）
A.活动观察
B.学生反思
C.同事交流
D.家校交流
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1.单项选择题有的学生比较活泼好动，能积极回答老师的提问；有的则喜欢安静，不主动举手回答问题。这些属于一个人的（）。
A.能力
B.性格
C.气质
D.动机
2.单项选择题有的家长在与人交往时事事计较，无容人之心，也常给予孩子一些消极、错误的指导，导致其子女产生人际交往障碍。类似的案例提醒我们班主任当发现学生有心理问题时，一定要关注其（）。
A.生理改变
B.人格特点
C.不良情绪
D.家庭教育
3.单项选择题有的初中生老是担心他人了解自己的底细以及自己内心的隐秘，这些都体现出青春期危机的（）特点。
A.突发性
B.隐秘性
C.自恋性
D.违抗性
4.单项选择题有的班主任在班级发生失窃事件后，随意对学生进行搜查，或是长时间不让学生离开教室。这样的做法实际上侵犯了学生的（）。
A.人格尊严权
B.名誉权
C.受教育权
D.人身自由权
5.单项选择题有的班主任要求孩子们不迟到、不早退，所以我是班主任自己总是班级中第一个到校的，把门窗打开，迎接学生的到来。此班主任运用的方法是（）
A.用知识去影响学生
B.用爱去感染学生
C.用心去体味学生
D.用行动去教育学生
6.单项选择题游戏是儿童的天性，以下不属于游戏教育价值的是（）
A.体育
B.劳动
C.德育
D.智育
7.单项选择题由于不顺心引起的不愉快的情绪反应会导致（）。
A.人格障碍
B.强迫症
C.恐惧症
D.焦虑症
8.单项选择题尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的“微笑工作法”是班主任教给（）的方法。
A.青年教师
B.学生家长
C.学生干部
D.一般学生
9.单项选择题因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，是根据人的身心发展的（）提出的，它可以最大限度地发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
A.互补性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
10.单项选择题意大利法理学家切萨雷贝卡利亚说：“刑罚的威慑力不在于刑罚的严酷性，而在于其不可避免性。”这句话给我们一线班主任的启示是（）。
A.执行班规预防重于治疗，把矛盾和问题消灭在萌芽期
B.班规执行要注重合作，而非命令，这样有助于团结进取的良好班风的形成
C.班级管理制度不在于它的处罚措施有多么严厉，而在于学生违纪了，他必定要受到处罚
D.执行班规，发现问题要及时指正和指导，尽量不要在大庭广众之下批评学生
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