儿童对“上下、左右、里面、后面”四个方位词的掌握顺序应是（）。

婴儿“认生”现象就是词语逻辑记忆的表现。

遗传为学前儿童心理发展提供了物质前提，使学前儿童的心理发展提供了可能性。

感觉的对比想象是指当同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会发生变化。感觉的对比可分为同时对比现象和继时对比现象。

注意使学前儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息，这是注意的（）功能。

在对学前儿童进行评价和研究时，一般只采取一种方法。

儿童的心理是按照由高级到低级、由复杂到简单的顺序进行的。

对所识记的材料在再认和再现时有无歪曲、错漏或增添指（）。

我们能熟练的说出感觉的概念，这是（）。

狭义的婴儿期是指（）。