关于教学评价的理解，下列表述不正确的有（）。

一个先天失明的人难以成为画家，生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。

班主任在工作中扮演着多重角色，其中作为“学生成长的引路人”应做到（）。

关于作业的布置与批改，教师应该要做到（）。

有关学科德育渗透的途径，说法正确的是（）。

关于班集体与学生群体，下列说法正确的是（）。

小明的左手略有残疾，王老师认为虽然他的左手不太方便，但他的求学意志强烈，也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。

教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。

教师应该灵活地、创造性地使用教材，对教材实施二次开发，这说明教师是学生学习的促进者。

关于布置与批改作业，下列说法正确的有（）。