希腊字母代表的是()
A.总体标准差
B.总体平均数
C.样本标准差
D.样本平均数
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A.随机抽样
B.分阶段抽样
C.等距抽样
D.分层抽样
A.韦克斯勒智力测验
B.斯坦福一比纳智力测验
C.瑞文标准推理测验
D.中小学生团体智力筛选测验
A.测验效率高
B.作答容易
C.能有效控制阅卷者的评分误差
D.可以考察分析综合能力
A.被试的平均水平
B.被试的通过率
C.1.00
D.特定的划界点(或称决断点)水平
A.百分等级常模与标准分数常模
B.百分等级常模与年龄常模
C.标准分数常模与年级常模
D.年龄常模与年级常模
A.算术平均数
B.平均差
C.中数
D.众数
A.二元变量的观测数据
B.某种事物在时间序列上的变化趋势
C.具有百分比结构的分类数据
D.离散性变量的统计事项
A.称名变量数据
B.顺序变量数据
C.等距变量数据
D.比率变量数据
A.直接性与随机进行
B.精确性与抽样进行
C.间接性与抽样进行
D.外显性与随机进行
A.提高教学水平的重要手段
B.教育科学管理的重要手段
C.提高逻辑思维能力的重要手段
D.认识个体心理特征的重要手段
最新试题
卡特尔16种人格因素测验属于()
最早将统计学应用到心理与教育领域的学者是()
对学业成绩测验的有效性的分析,应使用()
学校教育测量与评价的过程所涉及的各种测验,就它与教学内容的关系来分,可以分为()
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区分度指数值在什么范围内,说明项目区别被试优劣的能力还相当的弱,应通过修改来提高其区分能力()
不受极端数据的影响,但不稳定的集中量数是()
下列p值中,表示项目实际难度最大的是()