学习教育统计与测量的意义在于它是（）

单项选择题学习教育统计与测量的意义在于它是（）

A.提高教学水平的重要手段
B.教育科学管理的重要手段
C.提高逻辑思维能力的重要手段
D.认识个体心理特征的重要手段

1.单项选择题对学业成绩测验的有效性的分析，应使用（）

A.内容效度
B.效标关联度
C.结构效度
D.表面效度

2.单项选择题下列选项中不属于数据的特点的是（）

A.离散性
B.差异性
C.变异性
D.规律性

3.问答题简述教育测量的主要误差来源。

教育测量的主要误差来源有：
（1）测量工具；
（2）被试；
（3）施测过程。

4.单项选择题下列p值中，表示项目实际难度最大的是（）

A.0.81
B.0.75
C.0.35
D.0.13

5.单项选择题下列智力测验中用百分等级来评价人的智力发展水平的是（）

A.比一西智力量表
B.斯坦福一比纳智力量表
C.韦克斯勒智力测验
D.瑞文标准推理测验

6.单项选择题某校进行英语教学实验，甲班采用讨论式教学，乙班采用讲授式教学。为比较两种不同教学方式的效果，应采用（）

A.Z 检验
B.独立样本t 检验
C.单样本t 检验
D.F 检验

7.单项选择题我们在学期初对学生进行测验，以了解学生是否具备成功学习这一课程的基础，这属于（）

A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.终结性测验

8.单项选择题在计算某道试题的区分度时，得到题目鉴别指数为0.35，则可评价该题目（）

A.很好
B.良好，修改后会更好
C.尚可，仍需修改
D.差，必须淘汰

9.单项选择题某次测试的测量误差E＝-0.4，对于测量分数为36的真分数T等于（）

A.34.6
B.35.6
C.36.4
D.36.6

10.单项选择题某研究员在高中一年级学期末对某班学生的数学成绩进行了测验，以检验初中升学考试数学试卷的效度，这属于（）

A.内容效度
B.并存效度
C.预测效度
D.结构效度