教室后部区域可以陈列荣誉，布置学习园地，展出优秀作业，张贴名人名言，谚语格言...

判断题教室后部区域可以陈列荣誉，布置学习园地，展出优秀作业，张贴名人名言，谚语格言等。

1.判断题教室前面墙角可以存放卫生用具等。

2.判断题可以在教室前部区域设计“读书角”。

3.判断题普通教室的设计要符合学生的身心发展，突出学生主体性。

4.判断题欺负是一种反复性的攻击行为，通常由一名或者多名学生欺负一名软弱的、孤立的学生，导致被起亚的学生更加软弱。

5.判断题当学生对简单的或者适度的干预没有反应时，就需要进行更为广泛的干预，以防止他们的不当行为继续对课堂活动造成破坏，或者干扰他们自身及其他学生的学习。

6.判断题违背课堂程序或规则，但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于范围和影响有限的问题行为。

7.判断题开小差、活动转换过程中交头接耳、发呆以及作业过程中偶尔分心等属于轻微的问题行为。

8.判断题教师在表述问题时，要做到以下两点：明确具体的行为和描述该行为会产生的影响。

9.判断题传达积极的期望和要求可以为学生尝试新的任务、实现新的目标奠定良好的基础。

10.判断题学生的课堂参与体现在很多方面，包括演示与讨论环节集中注意力，认真对待独立作业及其他任务。