（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

单项选择题（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A.学前教育目标
B.学前教育手段
C.学前教育启蒙
D.学前教育内容

1.单项选择题幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有（）。

A.低级性
B.浮躁性
C.冲动性
D.肤浅性

2.单项选择题“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的（）。

A.反抗阶段
B.失望阶段
C.超脱阶段
D.平复阶段

3.单项选择题教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿

4.单项选择题对胎儿进行防电磁保护，使他们能免受这些不良因素的伤害，顺利地来到人间，这是为了保护儿童的（）。

A.发展权
B.出生权
C.健康权
D.生存权

5.单项选择题“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（）首先提出的。

A.福禄培尔
B.陈鹤琴
C.蒙台梭利
D.陶行知

6.单项选择题先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。

A.成熟
B.生长
C.遗传
D.发育

7.问答题现代儿童观

8.判断题创设环境过程中一定要考虑经济性原则，原因是幼儿园经济条件差。

9.判断题家庭生活条件是孩子接受教育的物质基础，只具有正面积极作用。

10.判断题教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。