用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。

单项选择题用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。

A.弗洛伊德
B.斯腾伯格
C.艾里克森
D.科尔伯格

1.单项选择题表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）。

A.自我中心阶段
B.他律道德阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

2.单项选择题在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（）。

A.前习俗水平
B.公正水平
C.习俗水平
D.后习俗水平

3.单项选择题柯尔伯格的分类，小学低年级学生的道德主要处在（）

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.他律水平

4.单项选择题小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。

A.惩罚与服从
B.相对功利
C.遵守法规
D.道德伦理

5.单项选择题儿童品德形成的关键是（）

A.道德认知水平的提高
B.道德行为习惯的养成
C.道德动机的激发
D.道德动机与道德行为的稳固联系

6.单项选择题某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）

A.他律阶段
B.前习俗阶段
C.自律阶段
D.寻求认可取向阶段

7.单项选择题在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。

A.学前阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段

8.单项选择题20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）

A.柯尔伯格
B.加涅
C.皮亚杰
D.布鲁纳

9.单项选择题皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）

A.认知道德
B.他律道德
C.权威道德
D.自律道德

10.单项选择题皮亚杰认为2—5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他们道德发展处于（）

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.公正阶段
D.守恒阶段