A.注意方法
B.陈述理由
C.多次重复
D.注意场合

A.真诚接纳孩子
B.当众称赞孩子
C.着眼积极的一面
D.重视努力和进步

A.若孩子的需要没有得到满足，属于孩子的问题
B.若孩子的需要得到满足，但妨碍了父母的权利或职责，属于父母的问题
C.若孩子的需要得到满足，且不妨碍父母，这时亲子关系没问题
D.孩子的问题如果妨碍了父母的权利或职责，父母应该保护孩子的利益，放弃或忽略自己的利益

A.尊重与信任
B.民主与平等
C.理解与关心
D.监督和控制

A.家庭的教育与参与
B.自身心理素质
C.社会影响和教育
D.学校教育

A.临时性策略
B.全员性策略
C.长期性策略
D.个别性策略

A.整合性原则
B.灵活性原则
C.愉悦性原则
D.激励性原则

A.适当整合教学目标
B.创设参与的教学情境，鼓励学生积极实践
C.准确把握渗透的主要内容
D.通过逻辑分析进行心理健康教育

A.教师的领导方式
B.教师对学生的期望
C.教师的外表魅力
D.教师的教学能力

A.优化社会环境，提高教师社会地位，增强教师的职业满意度
B.完善学校管理，建立和谐人际关系，开展健康有益的休闲活动
C.注重心理的自我调节和维护，保持乐观积极的心态
D.鼓励教师把注意力全部集中在教学上