从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是...

单项选择题从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（）

A.中国人
B.未成年公民
C.国家公民
D.接受教育的未成年公民

1.单项选择题教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的（）

A.隐私权
B.名誉权
C.人格尊严权
D.受教育权

2.单项选择题采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

A.自然性与社会性
B.受动性与能动性
C.共性与个性
D.方向性与现实性

3.单项选择题学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。

A.基础
B.智能
C.思维
D.能力

4.单项选择题个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）

A.公平评价权
B.人格尊严权
C.隐私权
D.名誉权

5.单项选择题“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。”这一条文规定出自（）

A.《中华人民共和国未成年人保护法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国婚姻法》

6.单项选择题小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。

A.复制性
B.新颖性
C.创造性
D.具体性

7.单项选择题小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。

A.感知能力
B.注意能力
C.记忆能力
D.思维能力

8.单项选择题我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。

A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国刑法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》

9.单项选择题学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。

A.客体
B.主体
C.介体
D.实体

10.单项选择题我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权。不得随意开除未成年学生。”这部法律是（）

A.《宪法》
B.《教育法》
C.《义务教育法》
D.《未成年人保护法》