A.可行性
B.协调性
C.明确性
D.基础性
E.先导性
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A.组织上的自愿性
B.内容上的广泛性
C.活动上的自主性
D.形式上的多样性
E.方法上的趣味性
A.群众性活动
B.竞赛活动
C.游戏活动
D.小组活动
E.个人活动
A.科技活动、学科活动、体育活动
B.个人活动、群众性活动、小组活动
C.参观、访问和调查
D.报告、讲座和集会
A.群众性活动
B.以人为核心
C.小组活动
D.个人活动
E.班级授课制
A.报告和讲座
B.各种集会
C.各种比赛
D.学科小组
E.社会公益活动
A.班级活动
B.文学艺术活动
C.群众性活动
D.社会公益活动
A.探究性活动
B.发现性活动
C.训练性活动
D.社会性活动
A.科技活动、学科活动、体育活动
B.个人活动、群众活动、小组活动
C.参观、访问和调查
D.报告、讲座和集会
A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.集体活动
A.小组活动
B.群众性活动
C.学科活动
D.课外阅读活动
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最新试题
课外活动是课堂教学的继续,而不是课堂教学的必需补充。
课外小组活动主要可分为()、()、艺术小组和体育小组。
简述小学课外活动计划的制订与实施
简述开展好课外活动的基本要求。
课外活动可以培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力。
根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为()、小组活动和个人活动三类。
在现代学校教育工作中,课外活动是课程体系中的一个重要组成部分,是实现全面发展和发展()教育的一条十分重要的途径。
课外活动叫做第二渠道或第二课堂的名称好一点。
课外活动给学生提供了更大的自由、自主活动的空间。
课外活动(),是各种普遍参与的持续性专项活动中最基本的组织形式。