单项选择题1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是（）
A.质量管理
B.目标管理
C.过程管理
D.案例管理
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1.单项选择题以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是（）
A.社会需求法
B.人才需求预测法
C.教育投资效益分析法
D.国际比较法
2.单项选择题以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为（）
A.行动研究法
B.个案分析法
C.调查法
D.实验法
3.单项选择题学校形成办学特色的制约因素是（）
A.校长
B.教师
C.传统和校风
D.时代和社会环境
4.单项选择题通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（）
A.教育功能
B.社会功能
C.管理功能
D.审美功能
5.单项选择题安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（）
A.规范化原则
B.科学化原则
C.序列化原则
D.系统化原则
6.单项选择题中小学的学籍管理属于（）
A.教务工作
B.德育工作
C.总务工作
D.教科研工作
7.单项选择题班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）
A.松散式
B.命令式
C.多向联系式
D.民主平等式
8.单项选择题老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会（）
A.自识
B.自控
C.自检
D.自理
9.单项选择题校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的（）
A.引导作用
B.组织作用
C.协调作用
D.教育作用
10.单项选择题我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）
A.《视学官章程》
B.《督学规程》
C.《视导要项》
D.《教育部督学规程》
