对考试的成败进行归因，以下属于外控因素的是（）

单项选择题对考试的成败进行归因，以下属于外控因素的是（）

A.试题难度
B.能力
C.努力
D.情绪

1.单项选择题心理防御机制是一种常见的心理现象。“化悲痛为力量”属于（）

A.补偿
B.升华
C.合理化
D.反向

2.单项选择题当青少年的自尊感受到损害时，常常会表现出极大的愤怒，甚至导致激情爆发，这种现象反映青少年的情绪体验具有明显的（）

A.深刻性
B.强烈性
C.外显性
D.波动性

3.单项选择题人们在森林荒野中看见一只熊会引起恐惧，而在动物园观赏一只关在笼子里的熊就不会恐惧，其根本原因是（）

A.动物园的熊是不会咬人的
B.动物园的熊已经失去野性
C.野外的熊很凶狠
D.人们对处于两种不同情境中熊的认知和评估不同

4.单项选择题以下表述不丐确的是（）

A.自卑是由于个体的认知歪曲而形成的
B.自卑是一种对自我价值的消极评价
C.自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己
D.自卑是相对于自尊的一种自我体验

5.单项选择题心理学家塔佩斯运用词汇学方法对卡特尔的特质变量进行了再分析，发现了相对稳定的个性因素有（）

A.5个
B.6个
C.7个
D.8个

6.单项选择题“早恋，是枚青苹果，谁摘了，谁就会尝到生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜”说这句话的是苏联教育家（）

A.马卡莲柯
B.贝拉·列昂尼多娃
C.乌申斯基
D.维果斯基

7.单项选择题对青少年的智力、气质等心理机能有着显著效应的是（）

A.教育影响
B.生理解剖因素
C.家庭因素
D.遗传因素

8.单项选择题初中生的抽象思维在一定程度上属于（）

A.经验型
B.理论型
C.假设型
D.验证型

9.单项选择题面对全体青少年，着眼于心理素质提高的心理卫生目标是（）

A.矫治性目标
B.预防性国标
C.发展性目标
D.终极目标

10.问答题青少年在人际交往中怎样建立良好的人际关系。