古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是（）。

教师或学生单方面掌握了师生关系的绝对主导权，成为整个关系运作及走向的专制者。这是（）师生关系的主要特征。

我国古代的儒家思想中的积极的成分经由教育出现在了我国当代的语文教科书中，这体现了教育的文化功能中的（）。

（）不是关于学生教育地位的观点。

王老师对教育内容的整合能力较强，这体现了王老师具有较强的（）。

1904年，清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在（）这一文件当中。

（）不是教师政治地位的体现。

双轨制主要是在（）实行。

（）不属于实用主义教育学的观点。

教师是从（）开始出现的。