新型教师观提倡（）。

（）是教师对自己作为一名教师的看法，即对教师的作用与角色、教师的性质、教师自身发展等方面的认识。

教师的（）是指教师在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。

教师教育教学过程中，出发立场是“从教出发”。

一个教师，只要做好教书的职责，对于是否了解他所充当的角色，对他的生活、成长没有什么重要作用。

国家规定的教师的法律权利、义务及教师资格制度等属于我国关于教师的基本制度。（）

教师可以从（）等方面来评价学生，来理解新时代的人才观。

教学认知能力是基础，它直接影响到教师教学准备的水平，影响到教学方案设计的质量。

教师的学科性知识包括（）。

说明少年儿童精神世界的可塑性古语的有（）。