简述常用的控制假设检验两类错误的方法。

在计算某道试题的区分度时，得到题目鉴别指数为0.35，则可评价该题目（）

A 为连续变量，B 为顺序变量，考察A 与B 之间的相关程度，应采用（）

有一满分为10分的题目，10名被试的得分分别是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其难度指数为（）

方差分析的目的在于分析样本数据的变异来源。（）

百分等级也称百分位，用记号（）表示。

当总体比较大，内部结构比较复杂，而所抽样本又比较少的时候应使用（）

某校进行英语教学实验，甲班采用讨论式教学，乙班采用讲授式教学。为比较两种不同教学方式的效果，应采用（）

对学业成绩测验的有效性的分析，应使用（）

某次测试的测量误差E＝-0.4，对于测量分数为36的真分数T等于（）