A.国务院
B.人民法院
C.人民检察院
D.全国人民代表大会
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A.认真读书,求得真知
B.躬行实践,知行统一
C.常思己过,有则改之
D.学习榜样,积极进权
A.犯罪主体
B.犯罪客体
C.犯罪主观方面
D.犯罪客观方面
A.故意杀人
B.倒卖车票,数额巨大的
C.对最亲密的朋友撒谎
D.以“莫须有”的罪名诬陷他人
A.学习内容的专业性和综合性
B.学习方式的自主性
C.学习途径的单一性
D.学习方法的创新性
A.社会主义荣辱观
B.建设小康社会
C.建设和谐社会
D.社会主义核心价值体系
A.封闭性
B.隐秘性
C.间接性
D.开放性
A.合作关系
B.竞争关系
C.平等关系
D.利益关系
A.国家安全机关
B.公安机关
C.人民法院
D.人民检察院
A.奴隶制的法
B.封建制的法
C.资本主义的法
D.社会主义的法
A.社会道德对社会经济关系具有决定作用
B.有什么样的社会经济关系就有什么样的社会道德
C.社会经济关系的性质并不决定社会道德体系的性质
D.社会道德的发展变化必然引起社会经济关系的发展变化
最新试题
参与法治实践是学习法律知识的有效途径,以下属于有效的法治实践的是()
道德的()反映了与之相应的社会经济关系的性质和内容。
大学生除了要运用法律维护自身权利外,还要通过法律维护社会公共利益,对违法犯罪行为要()
道德往往运用()等范畴,反映人类的道德实践活动和道德关系,从中揭示社会道德发展的趋势,为人们的行为选择提供指南。
当前,在一些领域和一些人当中,价值判断没有了界限、丧失了底线,甚至以假乱真、以丑为美、以耻为荣。大学生要善于明辨是非,善于判断选择,要()
自古以来,人们就在探讨道德的起源并提岀了种种见解或理论,包括()
大学生要(),不断提升自己的法治素养。
以下属于我们日常生活中经常遇到的法律的是()
享有法律权利的主体称为权利人,承担法律义务的主体称为义务人,这说明()
大学生应(),形成正确的价值判断,助推全社会形成知荣明辱的良好道德风尚。