A.界定总体
B.选择抽样方法
C.抽取样本
D.评估样本
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A.研究内容
B.研究性质
C.研究方法
D.研究对象
A.单位
B.国家
C.群众
D.儿童
A.目的性
B.经验性
C.理论性
D.社会性
A.对事实的陈述,要力求客观平实,避免在文字中使用主观且带有感情成分的词句
B.不要试图去说服读者,而要尝试把事实告诉读者
C.必须使用第一人称
D.尽量借权威之名来增强文字的力量
E.避免哗众取宠
A.编码
B.登录
C.录入
D.程序编制
E.输出
A.可研究那些不可能接近的研究对象
B.具有非介入性和无反应性
C.编码容易,也容易数量化
D.内容容易控制
E.适于作纵贯研究和趋势研究
A.排除了人为干涉
B.可检验因果关系
C.较为经济
D.易于重复
E.控制能力较强
A.信息量大
B.灵活性高
C.适用范围广
D.控制性强
E.可以与其他方法相结合获取更加丰富的信息
A.经验归纳原则
B.演绎推理原则
C.假设—检验原则
D.统计性原则
E.抽样—推论原则
A.自主性
B.权威性
C.重要性
D.新颖性
E.可行性
最新试题
如何设计问卷的初稿?
对问题进行陈述时需要考虑哪些方面?
为了尽量提高邮寄填答法调查的回收率和资料的质量,研究者应该注意哪一些方面的问题?
个案研究通过对事物进行深入的洞察,能够获得非常丰富、生动、具体、详细的资料,能够较好地反映出事物或事件发生、发展及变化的过程,而且能为后来较大的总体研究提供理论假设。
与定量资料相比,定性资料写的过于规范化。
定量研究主要关注和回答有关整体的,相对宏观的,相对普遍的,侧重客观事实的,特别是有关变量之间关系的问题。
简述定性研究与定量研究的常见结合形式。
概括性涉及的两个方面,一是实地研究者所研究的一个或少数几个对象是否能代表这些对象所来自的总体的问题,二是我们所研究的一个或少数几个对象是否能代表其他同类对象的问题。
简述配对方法与随机指派方法的区别。
简述理论建构与理论检验的区别。