(1)德育为先 (2)能力为重 (3)全面发展
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平等、民主师生关系,对于素质教育的现实的意义()。
素质教育目标设计要遵循()。
素质教育评价是素质教育及其管理过程的重要环节。
素质教育认为,课堂教学对于参与者具有个体生命价值。
素质教育责任是指()。
素质教育要求教育内容要适度综合的合理根据有()。
素质教育评价包括()。
素质教育对课堂教学的要求()。
评价主体的主观性体现在()。
素质教育目标设计,要依据的基本教育理论有()。