A.学前儿童
B.学前儿童家长
C.指导者
D.组织管理者

A.自然测验法
B.情景测验法
C.等级评定法
D.投射测验法

A.家庭关系是以婚姻血缘为纽带的
B.家庭关系最为持久、稳定
C.家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承前启后性
D.家庭关系受法律的保护和道德的监督

A.家庭
B.家庭关系
C.家庭要素
D.家庭结构

A.单组实验与等组实验
B.单组实验与轮组实验
C.轮组实验与等组实验
D.多组实验与等组实验

A.某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样或某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的
B.某一类对象的两种特征之间有没有联系
C.某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么
D.某一种现象或某一类对象的某一种特征是怎样随着时间的延伸或年龄的增长而发展变化的

A.确定情报研究的方案——判断研究的所属类型——着手收集情报——统计结果——撰写报告
B.具体情报总结——一般情报总结——科学情报总结
C.界定研究问题——选择研究场地——进入现场并维持关系——资料搜集与检核——资料分析与整理——撰写并提出研究报告
D.专题情报的收集——专题情报的分析与研究——形成情报研究的成果

A.学前儿童的生理和心理发展过程
B.学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程
C.家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程
D.指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程

A.1978
B.1985
C.1986
D.1991

A.父母素质
B.教师素质
C.教育
D.素质