A.试验示范阶期
B.发展期
C.成熟期
D.交替期
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A.果树嫁接
B.地参观
C.现场诊断
D.短期培训
A.1∶1∶1
B.1∶2∶2
C.1∶2∶3
D.1∶2∶4
A.生理需要
B.社交的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要
A.个体访谈法
B.案例研究法
C.问卷调查法
D.半结构访谈法
A.顺应
B.同化
C.内化
D.提升
A.项目计划方式
B.技术承包方式
C.企业牵动方式
D.农业开发方式
A.10%
B.40%
C.50%
D.60%
A.学习目的明确
B.较强的认识能力和理解能力
C.记忆力较差
D.学习时间宽裕
A.展览
B.观摩
C.采访
D.参观
A.生理需要
B.安全需要
C.社交的需要
D.尊重的需要
最新试题
以下关于农业推广工作计划的描述,错误的是()。
在创新采用的不同阶段,推广工作的重点不同,所采用的方法也不同。
农业推广项目计划表的形成一般可以分为()个步骤。
技校培训就是各乡镇建立农业技术学校,农民通过到农技校学习,增长知识,提高素质。
以下关于个别指导法中农户访问注意问题的描述,错误的是()。
科学技术是第一生产力,但科学技术并不等于现实生产力,因为科学技术只是潜在的、知识形态的生产力,只有通过推广这一环节,让农民掌握科学技术并在农业生产上应用,才能使科技成果转化成生产力,进而促进农业发展、农村繁荣。
农业技术推广教育的特点包括普及性、内容实用性、实践性和时效性。
以下关于学习认知原理得到的启示,描述错误的是()。
()是指通过调查和分析,获取农业推广相关信息并探求解决方法的过程。
农业推广人员亲自走访社区内目标群体中的每个农户,收集信息,了解情况,与农民一起讨论、分析和解决问题的过程是指()。