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A.功利境界
B.伦理境界
C.政治境界
D.学术境界
E.宗教境界
A.审美主体在美育过程中有着创造性,自觉参与其中
B.主体在审美中能有自觉的追求
C.美育可以潜移默化
D.美育诉诸形象
E.主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
A.琴瑟竽笙,所以养耳也
B.岂独山水,虽一草一木,亦莫不有性情
C.形象在美的领域占着统治地位
D.吾未见好德如好色者也
E.名山大川,人人得而游览
A.孔子以山水比德
B.屈原以芳草自喻
C.古之君子对梅兰竹菊的精神认同
D.王维的“空山不见人”
E.李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”
A.美育是人格教育
B.美育是性格教育
C.美育是心理教育
D.美育是情感教育
E.美育是艺术教育
A.真实性
B.虚构性
C.哲理性
D.情感性
E.形象性
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
E.劳动教育
A.化
B.熏
C.浸
D.刺
E.提
A.人与自然的和谐
B.人与社会的和谐
C.天人关系的和谐
D.人际关系的和谐
E.人与自身的和谐
最新试题
人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识叫做()。
()提出了悲剧的“罪孽说”。
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”所体现出的审美形态是()。
()提出:“隐也者,文外之重旨也”。
下列组合正确的有()。
审美是一种最符合人性尊严,也最能体现人的本真价值的自由的生命活动,这体现了审美活动是()。
审美意识可分为()。
《丑的美学》的作者是()。
美学家()在探讨艺术起源的问题时,试图从一些“最强有力的非审美的因素”中来揭示审美发生的条件与原因。
审美发生的劳动说的在()我国美学和文艺学领域曾一度占据优势地位。