（）是教师对自己作为一名教师的看法，即对教师的作用与角色、教师的性质、教师自身发展等方面的认识。

课堂是教师的“阵地”，也是最反映教师专业水平的场合。

教师教育观念作为教师所具有的一种认识现象或者心理现象，具有以下特点（）。

教师要做学生生活和心理的辅导者，这是社会发展和学生变化的要求。

教师的（）是指教师在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。

教师的适应不良，主要是由于外界的原因导致的。

新型教师观提倡（）。

一个教师，只要做好教书的职责，对于是否了解他所充当的角色，对他的生活、成长没有什么重要作用。

教师教育教学过程中，出发立场是“从教出发”。

教师应该用发展的眼光来看学生，从各个角度来评价学生，即教师必须具有多元化的（）。