适合于小学的教学模式主要有个别化教学、小班化教学、讨论式教学、情境教学等。

教师要做学生生活和心理的辅导者，这是社会发展和学生变化的要求。

教学认知能力是基础，它直接影响到教师教学准备的水平，影响到教学方案设计的质量。

国家规定的教师的法律权利、义务及教师资格制度等属于我国关于教师的基本制度。（）

教师较少与学生接触、从身体距离上远离学生，不理睬学生，给学生取贬损性称呼、外号，这些都是性格解体的标志。

教师专业发展目标是多方面的，所以要多手齐下。

教师的适应不良，主要是由于外界的原因导致的。

一个教师，只要做好教书的职责，对于是否了解他所充当的角色，对他的生活、成长没有什么重要作用。

说明少年儿童精神世界的可塑性古语的有（）。

学校教育活动观具有的特征有（）。