以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。（）

单项选择题以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。（）

A、核心课程
B、分科课程
C、融合课程
D、广域课程

1.单项选择题以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。（）

A、显性课程
B、隐性课程
C、悬缺课程
D、经验课程

2.单项选择题美国斯坦福大学的（）从课程的功能出发提出显性课程，隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。

A.艾斯纳
B.古德莱德
C.普洛佛斯
D.费尼克斯

3.单项选择题（）是研究性学习的课程，是生成课程，当受教师水平、物质环境条件、幼儿人数等制约时，容易使幼儿的自主、探索、实践流于表面.

A、隐性课程
B、经验课程
C、学科课程
D、分科课程

4.单项选择题（）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。

A、核心课程
B、广域课程
C、活动课程
D、融合课程

5.单项选择题依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）。

A、学校层次的课程
B、教学层次的课程
C、观念层次的课程
D、体验层次课程

6.单项选择题以下课程类型中个，不属于学科课程的是（）。

A、分科课程
B、核心课程
C、相关课程
D、融合课程

7.问答题简述学科活动的优缺点

优点：操作性强；历史久远；有助于学科知识技能的学习。
缺点：强行不足；根深蒂固；学科之间联系不足；对幼儿关注不够。

8.问答题简述区域活动的特点

1、自由性；2、指导的间接性；3、自主性；4、个性化；

9.问答题简述幼儿园园本课程开发与研究的方向

（1）发展性走向（2）基础性走向（3）前瞻性走向（4）补偿性走向

10.问答题简述蒙台梭利儿童观

（1）儿童具有发展的内在冲动力
（2）儿童发展具有的阶段性
（3）儿童发展具有敏感期
（4）儿童的发展是通过工作实现的