老师应为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择（）材料开展活动。

幼儿乘车、乘电梯时成人要（）

老师应提醒幼儿注意公共场所的（）文明，如不大声喧哗。

当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的（），体会通过阅读获取信息的乐趣。

教师应为幼儿示范（）的正确姿势。

可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用（）模拟练习

（）岁幼儿在语音教育的基础上，对词汇的要求日益提高，幼儿逐渐可以串词成句，以简单句来表达自己的思想。

教师应提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用（）让幼儿进行画、剪、折、粘美工活动。

引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立（）的联系。

幼儿阶段是儿童形成（）的重要阶段。