简述发展性系统理论。

美国公共法案、美国学习障碍协会、世界卫生组织对于学习障碍的描述存在着差异，但也存着共同之处，共同之处为（）

心理动力理论认为产生职业问题的当事人可能出现的情况有（）

简述学习障碍儿童的认知（智力）特征。

简述学习障碍儿童的认知特点。

简述儿童社会技能问题的种类。

学习障碍儿童神经系统主要特征是（）

简述社会测量法的三种形式。

中国学校心理学建设的内容包括（）

简要说明学习障碍诊断的目的。