A.提问应当力求明确
B.提问可以一题多问
C.提问应当多使用专业术语
D.尽量使用第三人称提问
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A.选取符合标准的指标
B.处理指标测最中的缺失值
C.确定指标的类别
D.对指标进行加权
A.系统抽样
B.配额抽样
C.方便抽样
D.分层抽样
A.变量结构图示法
B.坐标图式法
C.公式法
D.线性图示法
A.进行理论建构
B.进行命题推演
C.发展研究假设
D.进行经验检验
A.确定研究范围
B.确定研究层次
C.确定研究内容
D.确定研究对象
A.上级选题
B.学术界选题
C.中报研究选题
D.纯自主选题
A.同组研究
B.同期群研究
C.趋势研究
D.同时研究
A.对社会现象的状况、过程和特征进行客观准确的描述
B.解释社会现象的原因和说明社会现象之间的关系
C.获得对所研究问题及调查对象的初步印象和感性认识，以便为此后更周密、更深入的研究提供基础和方向
D.检验己有的理论和提供新的理论解释
A.社会研究对象
B.社会调查对象
C.分析单位
D.社会研究内容
最新试题
简述配对方法与随机指派方法的区别。
定量研究主要关注和回答有关整体的，相对宏观的，相对普遍的，侧重客观事实的，特别是有关变量之间关系的问题。
调查资料或许是最为规范的资料形式，无论是资料内容还是其结构都在调查问卷设计的同时，就规范和统一起来了。
定性研究在研究结果的表达方式、在研究报告的写作上有统一固定的格式。
定量研究的研究者在实地研究中，经常是边做边写、边写边做。
如何评价一种测量是否具有表面效度？
定性研究报告的写作强调故事性、描述的流畅性，报告者就是“讲故事的人”。
定量研究具有“不必拘泥于单一的、样式化的模式”的特点。
简述理论对经验研究的作用。
简述经典实验设计的实施步骤。