A.明确毕业论文写作方法和规范
B.提前安排毕业论文指导工作
C.加强指导教师队伍建设
D.强化过程管理与组织
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A.20世纪70年代
B.20世纪80年代
C.20世纪90年代
D.21世纪
A.功利浮夸的学术风气影响
B.选题难度太大
C.格式要求过于严格、规范
D.字数要求太多
A.蔡元培
B.康有为
C.洪堡
D.杰弗逊
A.书院
B.私塾
C.国子监
D.蒙学馆
A.由“书本中心”到“经验中心”
B.由“教师中心”到“学生中心”
C.由“结果传授”到“过程经历”
D.由“教室中心”到“活动中心”
A.由牛津和剑桥大学所奠定的英国大学教学传统具有浓郁的人文教育理想
B.大学是一个“教学机构”和“和心灵的训练”的场所
C.大学要为农业、工业服务,为经济发展服务
D.目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和智能”生活习惯的绅士
A.调查教师情绪
B.实施评价
C.收集评价信息
D.整理信息
A.问题解决模式
B.自主研究模式
C.探究模式
D.课题参与模式
A.分科课程
B.综合课程
C.核心课程
D.专业课程
A.创新性
B.绩效性
C.形式主义
D.管理主义
最新试题
既是学术中心课程最基本的特征,也是课程现代化最基本特征的是()
在赫尔巴特的观念心理学中,心理发展的最高阶段是()
在确定课程与教学目标的基本环节中,属于关键环节的是()
“教师的角色是课程开发者”的观点属于()
坚持“价值多元性”的信念,反对“管理主义倾向”,反映了第几代评价的中心思想内容?()
在赫尔巴特认为,教学的任务主要在于()
卢梭的教育理想中最重要的是要培养()
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作《大教学论》,其作者是()
“通过激励学生提高自己才能的欲求,从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种?()
下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是()