新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段，其中的初步探索阶段是在（）。

我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动，这主要是受到了（）因素的影响。

（）不属于宏观教育制度。

（）不是教师政治地位的体现。

最早颁布初等教育法令即普及义务教育法令的是（）。

双轨制主要是在（）实行。

（）不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。

王老师对教育内容的整合能力较强，这体现了王老师具有较强的（）。

母语为汉语的小学三年级学生学习英语口语的时候会感到较为吃力，这体现了人的发展的（）。

教师是从（）开始出现的。