学生学习、认知的过程从未知到已知，从模仿到创造，从易到难，小学美术课程设计运...

填空题学生学习、认知的过程从未知到已知，从模仿到创造，从易到难，小学美术课程设计运用的是（）的原则。

1.填空题优秀的教师教学效果之所以好，除了在于自身的学识修养和对教育工作的热爱，很大程度上也在于（）的钻研。

2.填空题美术课堂的类型，按照每堂课完成的教学任务和目的来分，可分为传授新知类，（），操作知识类和检查知识类。

3.单项选择题哪种模式弥补了过程模式的主观性及理想化的不足（）

A.情境模式
B.补充模式
C.整合模式
D.情景模式

4.单项选择题艺术教育与校园文化建设既互相独立又互相联系二者之间具有同步性、交叉性（）

A.融合性
B.人文
C.互补性
D.独立性

5.单项选择题民间美术作品的创作者“好看”为出发点进行创作是应用了（）

A.审美性法则
B.形式美法则
C.视觉美法则
D.造型美法则

6.单项选择题哪种教学形式不能适应学生的个别差异，难于困材施教（）

A.室内教学
B.开放式教学
C.多媒体教学
D.室外教学

7.单项选择题下列哪一点是美术元素在相互联系并构成新的美术形式时应具备的美的形式规律（）

A.组织原理
B.造型要素
C.造型表现
D.结构重组

8.单项选择题让学生在学习过程中体验创作的乐趣，激发创造精神，构建正确的人生态度和对真善美价值的追求体现了新课标中的哪个维度（）

A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度和价值观
D.评价与提高

9.单项选择题“不要让课程设计孤立起来”体现了课程设计基本原则的（）

A.循序渐进
B.主体性原则
C.整体系统性原则
D.差异性原则

10.单项选择题我们对光谱色中某一特定波长的命名为（）

A.明度
B.纯度
C.强度
D.色相