游戏法内容丰富，趣味性和生活性强，非常符合幼儿年龄特点，是对幼儿语言教育的常见方法。

幼儿语句的发展主要表现在完整句的出现、复合句的发展、语句的复杂程序提高、句型有所变化、具有明显语法意识。

语言游戏是用游戏的方式组织进行的语言教育活动。

在教幼儿识字的过程中，教师可设计多种多样的游戏来诱导幼儿，使幼儿能感到识字的快乐，在不知不觉中识字。

教师要引导幼儿养成运用规范语言的习惯，在语言内容、语言形式和语言运用方式等方面为幼儿做出规范语言的示范，成为幼儿语言学习的榜样。

语言是自发产生的。

表演法的运用需要准备舞台、道具、服装等丰富的表演材料。

中班的幼儿要求能够初步认识汉字的间架结构和书写风格，会按笔画顺序正确书写自己的姓名。

学会安静地听同伴说话，学习围绕一定的话题谈话是谈话活动的具体目标。

幼儿早期阅读教育活动是为以后进行高级阅读活动做准备。