问答题简述宋代在教学管理制度上创新的主要内容。
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5.单项选择题战后联邦德国的中等教育通过三种类型的学校实施,即主要中学、实科中学和()。
A.普通中学
B.完全中学
C.初级中学
D.高级中学
6.单项选择题为“二战”后法国教育改革确定了蓝图的是()
A.《教育改革法》
B.《法国学校体制现代化建议》
C.《国家处在危险中》
D.《郎之万-瓦隆方案》
7.单项选择题1898年创办的法国第一所新学校——罗歇斯学校被称为()
A.“劳动学校”
B.“运动学校”
C.“奥林匹克学校”
D.“生活学校”
8.单项选择题文实中学的创始人是英属北美殖民地最负盛名的启蒙思想家()。
A.杰斐逊
B.华盛顿
C.汉密尔顿
D.富兰克林
9.单项选择题在《教育论》中,弥尔顿指出传统学校根本无法达成理想的教育目标。因此,他积极倡导建立新型的教育机构,即()
A.幼儿学校
B.大学校
C.学园
D.工商实业学校
10.单项选择题一般认为,国民教育制度的设想和实践都领先于欧洲其他国家的是()
A.英国
B.法国
C.比利时
D.意大利
最新试题
民国初年在初等学校和中等学校的办学体制上,初步建立了普通学校()。
题型:填空题
明代国子监的教学管理人员,大体可以区分为核心管理人员、教学人员、教辅和()
题型:单项选择题
为“二战”后法国教育改革确定了蓝图的是()
题型:单项选择题
战后联邦德国的中等教育通过三种类型的学校实施,即主要中学、实科中学和()。
题型:单项选择题
大学院与以往的国民政府教育部相区别的最大特色,是设立()。
题型:单项选择题
被认为是人文主义学校的发源地的是维多里诺在曼图亚创办的()。
题型:单项选择题
“国民教育要‘强健儿童的身体…使他们习惯于艰苦的工作;……通过各种合适的课程形成他们的思想和心灵,传授给他们不管今后从事何种工作都需要的知识’。”请结合法国大革命时期教育方案的相关内容,谈一谈你对上面这段话的理解。
题型:问答题
达特茅斯学院事件在一定程度上巩固了私立学院的地位,对()的建立构成重要打击。
题型:填空题
南洋公学是我国采用()的开始,也是近代学制的雏形。
题型:填空题
简述文艺复兴的时代特征。
题型:问答题