A.随意后注意
B.不随意注意
C.随意注意
D.朝向反射
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A.计算论
B.信息论
C.控制论
D.系统论
A.古代哲学
B.生理学
C.脑科学
D.近代哲学
A.学习心理
B.人格及其发展
C.品德心理
D.教学与管理心理
E.心理健康与辅导
A.铁钦纳
B.苛勒
C.霍尔
D.考夫卡
E.韦特海默
A.发展性
B.整体性
C.系统性
D.教育性
A.客观性
B.发展性
C.系统性
D.教育性
A.观察法
B.测验法
C.调查法
D.个案研究法
A.行为的观点
B.生物学的观点
C.现象学的观点
D.认知的观点
A.冯特和铁钦纳
B.马斯洛和罗杰斯
C.华生和斯金纳
D.詹姆士和杜威
A.卡尔
B.皮亚杰
C.罗杰斯
D.冯特
最新试题
教学环境中的社会环境主要指课堂纪律、()、师生关系、同学关系以及社会文化背景等。
精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结。因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
一般认为,IQ超过()为天才。
行为主义的信息加工的观点是,研究人的高级心理过程,强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()
负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是()。
就某一问题要求被研究者回答自己的想法或做法,以此来分析推测群体的态度和心理特征的心理学研究方法是()。
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。
()被誉为心理学之父或心理学第一人。