A、派生下位学习
B、上位学习
C、相关下位学习
D、概念同化的学习模式
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、概念形成
B、概念同化
C、接受学习
D、幼儿园系统教学获得的
A、天安门;
B、地铁;
C、高尔夫球;
D、华盛顿;
E、光线。
A、前两门课程的程序性知识多
B、后两门课程的认知要求低
C、前两门课程的抽象水平高
D、后两门课程的陈述性知识多
A.长白头发的学生
B.交往障碍儿童
C.弱智儿童
D.学习困难儿童
A.资料贮存
B.教材程序化
C.直接提供反馈
D.能分析学生的错误
A.直接提供反馈和强化
B.系统组织
C.用教学机器呈现
D.给学生个别阅读
A.言语能力
B.动作的灵活性
C.社交能力
D.学习成绩
A.IQ分数与学习成绩有显著的相关
B.IQ分数可以预测个人的性格特征
C.学生的情绪和动机对智力测验分数没有影响
D.一个人的IQ保持相对稳定
A、儿童社会化
B、青年社会化
C、继续社会化
D、再社会化
A、爱玩电子游戏机
B、做数学题时常看错题目
C、不喜欢与同学交往
D、写文章错别字很多
最新试题
为供应急,并清楚地标明紧急出口路线,教室出口至少要有()
创造性有5种主要形式,绘画、写作和游戏表演属于()
()不是儿童心理发展的基本特点。
单音重叠是1-1.5岁婴儿说话的特点之一。
当看到新房子的装修设计图时,就会在头脑中想象装修好之后的房子会是什么样子的,这种心理活动是创造想象。
教师引导幼儿运用多种感觉器官参与活动有利于提高幼儿的记忆效果。
有些幼儿经常看电视上的暴力镜头,其攻击行为会明显增加,这是因为电视的暴力内容对幼儿攻击行为的习惯起到()
只对某一或几项领域的学习有强的动机而对其他领域的学习缺乏强的动机,属于()
在双向性模仿中,下列妈妈对婴儿使用语言的做法中错误的是()
幼儿的想象,一方面常常脱离现实,另一方面又常与现实相混淆。