A.做广播体操
B.排球中的扣球动作
C.三大步上篮
D.引体向上

A.打开收音机
B.草书
C.实弹射击
D.跑动跳远

A、学生考试之后，能很准确的预测自己的考分
B、学生在学习中能举一反三
C、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考，或回到前面重新阅读
D、儿童能利用复述策略记忆

A、苏州
B、长安街
C、人民广场
D、华盛顿
E、天安门

A、派生下位学习
B、上位学习
C、相关下位学习
D、概念同化的学习模式

A、概念形成
B、概念同化
C、接受学习
D、幼儿园系统教学获得的

A、天安门；
B、地铁；
C、高尔夫球；
D、华盛顿；
E、光线。

A、前两门课程的程序性知识多
B、后两门课程的认知要求低
C、前两门课程的抽象水平高
D、后两门课程的陈述性知识多

A.长白头发的学生
B.交往障碍儿童
C.弱智儿童
D.学习困难儿童

A.资料贮存
B.教材程序化
C.直接提供反馈
D.能分析学生的错误