A、亲密距离
B、个人距离
C、社会距离
D、公众距离
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、以需要及问题为中心的理论
B、以护患关系为中心的理论
C、以系统为中心的理论
D、以能量源为中心的护理理论
A、营养失调:低于机体需要量(与恶心、欲吐,不思饮食有关)
B、睡眠形态紊乱:无法入睡(与病室亲属过多有关)
C、便秘:与进食较少粗纤维饮食有关
D、有清理呼吸道无效的危险:与大量粘稠浓痰不易吸出有关
A、爱与归宿需要
B、自尊的需要
C、安全的需要
D、自我实现的需要
A、知信行模式
B、健康信念模式
C、保健教育过程模式
D、理性行为理论和计划行为理论
A、道德关系
B、利益关系
C、法律关系
D、文化关系
A、认识患者的需要
B、实施个体化护理
C、协助患者去满足其基本需要
D、协助患者从事有益于健康的活动
A、充能
B、可近性
C、文化感受性
D、自我决策
最新试题
患病后的行为反应:不采取求医行动或延迟求医、采取求医行动以寻求亲友或医务人员的帮助、踌躇徘徊、()。
循证护理中,研究者通常将研究证据按其科学性和可靠程度分为以下5级,从I 级到V 级论证强度逐渐()。
下列哪项不是需要的特征()
文化关怀
“给患者及时补充营养和体液,做好基础护理,严防感染及压疮,尽量满足于病人的要求”适用于临终病人心理活动的哪一时期()
发展护理评判性思维能力的方法:()、归纳性思维的教育模式教学法、苏格拉底询问法、采用促进评判性思维的九个问题。
在日出模式中,()这个护理程序没有提到明确的评价。
科学思维的形式包括()
人们对死亡的态度有:接受死亡、()、否认死亡。
在构建具体的循证护理问题时,可采用PICO 格式。下列对PICO 格式的描述错误的是()