名词解释定性测评法
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3.单项选择题每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，以增强他们进行这种行为的频率，这种品德不良矫正操作技术称为（）。
A、表彰法
B、阳性强化法
C、系统脱敏法
D、负强化法
4.单项选择题中小学生不良品德的改变需要经历一个转化的过程，我国现行的教育心理学中，将这一过程划分为醒悟、转变与（）三个阶段。
A、自新
B、自觉
C、稳定
D、巩固
5.单项选择题问题行为的防治主要采用（）的方法。
A、思想政治教育
B、法制教育
C、德育
D、心理学
6.单项选择题品德不良行为则不涉及（）因素。
A、人格
B、社会
C、生理
D、心理
7.单项选择题学生对校规校纪有错误的认识或明知故犯，缺乏道德感和抗拒诱惑的能力，常进行偷窃、欺骗、斗殴、破坏公物等，这类问题行为属于（）。
A、不良人格型
B、攻击型
C、压抑型
D、不良品德型
8.单项选择题学生在遭受挫折后会情绪激动，常对抗、报复、迁怒身边的人，且带有公开的、爆发的特点。其后果往往对他人或集体造成某些不良影响，这类问题行为属于（）。
A、不良人格型
B、攻击型
C、压抑型
D、不良品德型
9.单项选择题学生情绪很容易消沉，不愿意学习，不爱参加各种活动，或在活动中不积极主动，对自己悲观失望、自暴自弃等，这类问题行为属于（）。
A、不良人格型
B、困惑型
C、压抑型
D、不良品德型
10.单项选择题中小学生在明知道德规范与准则的情况下却故意发生违反道德规范与准则的行为，称之为（）。
A.品德不良
B.问题行为
C.过失行为
D.犯罪行为
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