A.《卖布谣》
B.《新雪》
C.《铁匠》
D.《晚歌》
E.《赛船》
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A.起腔
B.平腔
C.送腔
D.尾腔
A.复调
B.单声部
C.和声
D.多声部
A.感知阶段
B.理解阶段
C.实施阶段
D.巩固阶段
E.运用阶段
A.单声部歌曲
B.歌词来自《圣经》
C.没有固定节拍
D.男性唱诗班演唱
A.钢琴家
B.作曲家
C.音乐评论家
D.歌剧家
A.宫廷音乐
B.民间音乐
C.文人音乐
D.宗教音乐
A.倍减四度
B.纯四度
C.倍增四度
D.纯五度
A.固定
B.首调
C.音名
D.可动唱名法
A.南曲
B.采茶
C.二人转
D.喇叭腔
A.交响诗套曲《我的祖国》
B.交响诗《嘎达梅林》
C.歌剧《红旗颂》
D.交响曲《浮士德交响曲》
最新试题
当今世界上上演率最高的一部歌剧,也是法国歌剧的里程碑是哪部作品?()
《课标》在分段内容标准中,对识读乐谱的表述是:小学3-6年级:用已学歌曲学唱乐谱;结合所学歌曲认识()、()、()及一些常用();能够识读简单乐谱。
许多音乐家都有其美称,下列说法错误的是()。
儒家学派认为音乐是通过()起源的。
识谱方式分()、()两种,低年级以()为主,()不要求识谱,主要是积累音高的感性经验,()开始进入识谱,学五线谱的到了高年级时也要学简谱。课堂乐器,低年级主要是(),从三年级开始。以竖笛为主,有条件的也可以选用()等。
培养学生的音乐兴趣,一般要经过三个发展阶段。即:()、()和()。
李斯特的音乐创作集中在()两方面。
艺术课程的性质:()、()、()、()、()。
中学7-9年级:用熟悉的()、()学唱乐谱;能够跟随琴声或录音();巩固提高识读和运用乐谱的能力。
音乐教学的基本理念:以音乐审美为核心、()为动力、面向全体学生、()、重视音乐实践、鼓励音乐创造、()、()、理解多元文化、()。